Accompagnement de fin de vie et soins palliatifs auprès de la personne âgée

Durée : 7 heures – 1 journée
Format : présentiel ou distanciel synchrone
Public : professionnels des établissements et services médico-sociaux, aidants professionnels et membres d’équipes pluridisciplinaires intervenant auprès de personnes âgées.
Prérequis : une connaissance de base du vieillissement et de ses impacts est recommandée.

Objectifs pédagogiques

• Comprendre l’évolution historique et sociétale du rapport à la mort.
• Définir et mettre en œuvre les principes des soins palliatifs dans le respect de la singularité de chaque personne.
• Intégrer les dimensions éthiques, sociales et psychologiques dans l’accompagnement de fin de vie.
• Identifier et prévenir l’épuisement professionnel des aidants et soignants.
• Collaborer efficacement dans un cadre pluridisciplinaire.

Programme

1. Comprendre le rapport à la mort et les soins palliatifs

• Évolution du rapport à la mort : avancées médicales, changements sociétaux et rituels de passage.
• Différence entre soins curatifs et soins palliatifs.
• Information et implication de la personne et de ses proches.

2. Accompagner la personne dans sa globalité

• Confort physique, douleur et nutrition en fin de vie.
• Repérage de la souffrance morale : anxiété, dépression, confusion.
• Maintien des liens affectifs et prise en compte des dimensions sociales et culturelles.
• Place et accompagnement des proches.

3. Travailler en équipe et mobiliser les ressources

• Coordination entre professionnels et qualité des transmissions.
• Rôle des équipes mobiles de soins palliatifs et des partenaires du domicile.
• Importance des temps de concertation et de réflexion éthique.

4. Cadre légal, éthique et posture professionnelle

• Principes issus du cadre légal de la fin de vie et directives anticipées.
• Refus de traitement, proportionnalité des soins et situations éthiques complexes.
• Empathie, juste distance, écoute active et communication avec la personne et ses proches.

5. Prévenir l’épuisement professionnel

• Repérer les signes d’épuisement et les facteurs de risque.
• Mobiliser les ressources individuelles, collectives et institutionnelles.

Méthodes pédagogiques

• Apports structurés reliés aux situations professionnelles.
• Analyse de pratiques et études de cas.
• Mises en situation et échanges entre participants.
• Supports numériques remis à l’issue de la formation.

Évaluation

• Questionnaire de positionnement.
• Mises en situation et/ou QCM en fin de formation.
• Questionnaire d’auto-évaluation et certificat de réalisation.