Techniques non médicamenteuses pour soulager et apaiser les troubles du comportement chez les personnes souffrant d’Alzheimer ou de troubles apparentés

Jour 1 — Comprendre la personne et adopter la posture thérapeutique

9 h–9 h 30 · Accueil et introduction

• Présentation des objectifs et du déroulé de la formation.
• Tour de table sur les attentes et les expériences.

9 h 30–11 h · Comprendre les difficultés des résidents atteints de troubles neurocognitifs

• Troubles de la mémoire, du repérage spatio-temporel, de la perception sensorielle.
• Conséquences sur la pensée, l’émotion, la relation à soi et aux autres.
• Facteurs déclencheurs des comportements désorganisés.

Méthode : exposé interactif et échanges.

11 h–11 h 15 · Pause

11 h 15–12 h 30 · La posture thérapeutique des professionnels

• Définition d’une approche thérapeutique non médicamenteuse.
• Bien-être et structuration du résident à travers chaque interaction.
• Rôle et responsabilité des soignants, animateurs, psychologues.

Méthode : présentation et analyse de cas.

12 h 30–13 h 30 · Déjeuner

13 h 30–15 h · Créer un environnement spatio-temporel et sensoriel contenant

• Importance de la structuration du temps et de l’espace.
• Comment organiser soins, activités et temps informels pour apaiser.
• Adapter les stimuli sensoriels aux besoins des résidents.

Méthode : mise en situation et réflexion collective.

15 h–15 h 15 · Pause

15 h 15–16 h 30 · Premiers outils pratiques pour apaiser et organiser

• Techniques de communication bienveillante et validation.
• Rituels et repères pour sécuriser le résident.

Méthode : exercices pratiques en duo.

16 h 30–17 h · Synthèse et échanges

Retour sur les apprentissages et bilan de la journée.

Jour 2 — Développer des compétences d’intervention thérapeutique

9 h–9 h 30 · Retour sur la première journée

Partage des expériences, questions et précisions.

9 h 30–11 h · Techniques de stimulation adaptées et approche sensorielle

• Décoder les besoins sensoriels et ajuster les interventions.
• Musique, toucher, objets réconfortants, aromathérapie.

Méthode : atelier pratique.

11 h–11 h 15 · Pause

11 h 15–12 h 30 · Comprendre et apaiser les comportements désorganisés

• Lire les signes avant-coureurs d’une crise.
• Décoder les causes sous-jacentes d’un comportement.
• Techniques pour apaiser sans majorer le trouble.

Méthode : études de cas et jeux de rôles.

12 h 30–13 h 30 · Déjeuner

13 h 30–15 h · Concevoir un accompagnement individualisé

• Adapter la posture et les interventions à chaque résident.
• Élaborer des fiches pratiques pour son service.

Méthode : co-construction en sous-groupes.

15 h–15 h 15 · Pause

15 h 15–16 h 30 · Mise en pratique et retour d’expérience

• Entraînement aux techniques et postures vues pendant la formation.
• Feedback collectif.

Méthode : travaux pratiques.

16 h 30–17 h · Évaluation et clôture

Évaluation des acquis et discussion sur la mise en œuvre.